Parenting auf Deutsch: Phrases for Praise

Is that a tongue-twister or what? I've been thinking it might be useful for some of you to have a handy list of things to say in German when your child does something spectacular, wonderful, or just plain great. So here goes...

Prima! - Great!
Super! - Super!
Klasse! - Great!
Ausgezeichnet! - Excellent!
Gut gemacht! - Well done
Das hast Du aber schön gemacht. - You sure did that nicely.
Ich bin so stolz auf Dich. - I'm so proud of you.
Das ist aber toll. That is just great.
Spitzenklasse! Great!
Großartig! - Excellent!

Whew - that was a lot of exclamation points. :) Serve up in generous amounts to your children daily. What do you say to your kids when they deserve a pat on the back?

German Mom writes a bilingual book: An Interview with Ulrike Rylance (English translation)

Sarah Mueller sat down with Ulrike Rylance and chatted about her new bilingual book, Wo ist Hawaii, and her strategies for bilingual success with her daughters.

The original interview was conducted in German. This is the English translation.

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Sarah: Thank you again for your time!

Ulrike: No problem.

Sarah: I read through the book this morning; it is beautiful!

Ulrike: Oh thank you. I sent you the CDs as well, right?

Sarah: Yes, right. I have them. So how did you come up with the idea to write the book?

Ulrike: Well, I wanted… I write other stories anyway, for children and for adults, but I really wanted to make something that was bilingual. I find that there’s just too few out there. I wrote it first in German, the poem, and wanted to make something that was a little international. With things that are bilingual, you have to make sure that the themes transcend countries, I mean, that it’s not just purely German or purely American. Then I came up with the idea of the trip and I wrote it first in German and just translated it into English. My friend is an illustrator and she told me she’d do it, and that’s how it originated.

Sarah: Wow, super! I really like the part at the end with the questions and the map – that’s great. I thought, “Oh, I need to get my map” but then I found it, already there.

Ulrike: Yes, that is for younger children, so that they can get an idea of what the world map is like, you know, and where it actually is and how they swam there and what they did wrong.

Sarah: Cute! And it rhymes so nicely as well.

Ulrike: Yes. My friend already had the idea that we should maybe a second part sometime. Up to now they’ve only seen half of the world, actually. There’s still China, India, a whole other corner of the world, and you could send them there.

Sarah: Maybe they could finally reach Hawaii! (laughing)

Ulrike: Yes, exactly.

Sarah: The poor things. Yeah, a second book would be nice.

Ulrike: And the CD, someone told me that it would be a good idea, so the kids can, so to speak, “read” along, you know, and can turn the pages and take it in the car… That’s why we made the CD.

Sarah: Yeah, that is your daughter on it, right?

Ulrike: Yes, Lizzy reads the German, and the illustrator’s daughter, Randi’s daughter, she reads the English.

Sarah: Oh, okay. And how old is your daughter?

Ulrike: She is eleven. She’s just turned eleven.

Sarah: She speaks such beautiful German.

Ulrike: Oh, thank you.

Sarah: How does it work in your family at home? Do you all speak German together? Or German and English?

Ulrike: Well, my husband doesn’t speak German. My husband is English; we actually lived first in England. He can’t say anything [in German]. I actually have always spoken German with the kids from the beginning, everywhere, and they have just learned it. In the meantime, when he’s around, we speak English of course, but as soon as I’m alone with them, I speak in German with them. When they were younger, I mostly said everything twice – I would say something in German and then say “Now we need to say that again in English because Daddy doesn’t understand us!” That’s basically how it’s unfolded, yeah.

Sarah: Okay, and have the children lived in Germany before or have they been in Seattle the whole time?

Ulrike: Oh, they have never lived in Germany. We were in London for the first four years and than since 2001 we’ve been in America. But we travel often back home to my parents, about twice a year, and that helps. My daughter has a German pen pal as well. I encourage that a bit, that she keeps that relationship. Do you have children?

Sarah: Yes, I have three kids, three sons. The oldest is eight, then one who is five and one is two now. My husband is German and I am American – we try to speak German and English. Partially more English than German, but they understand everything and they always speak German with the youngest. He speaks it very nicely actually, very great. When they want to talk to him they speak German but when they talk to me they speak English. They are comfortable with that. But it will come. We’re working on it.

Ulrike: I think when they are around 12 and have learned it well then they won’t lose it. They see a reason to learn it as well, you know, because they love Germany and they love German food, and they love Grandma and Grandpa and the German swimming pools… They like to go there when they can, so they have an incentive, you know? If we never traveled there, they would probably eventually ask, why do we do this?

Sarah: Yes, exactly, but they have good memories and a good relationship with it. So, what was – a question that my customers always ask – What was the biggest challenge in raising the two children bilingually? What do you find was the hardest?

Ulrike: Well, I haven’t actually had many challenges, but I know for many it’s the Tatsache of just being consistent, that you always speak German, even when in the moment you don’t like it. For example, at the playground or in the grocery store, when you immediately give away that you’re a foreigner. Many who live in America want to integrate and appear to be American. And as soon as you speak to your children loudly in German, everyone knows it. So, I think it’s a problem for some, and then they cut back and forth between the languages, and as soon as they do that, it is in principle, lost. Because the children see that and they don’t learn that they should speak German. I have seen some cases where it didn’t work because the parents just didn’t stay consistent.

Sarah: So, just staying consistent and then…

Ulrike: Yeah, I know that as we lived in England… they have a little bit different relationship to Germans, and it wasn’t as easy there to stay consistent and speak German everywhere.

Sarah: Really? It was harder in England then?

Ulrike: Yes, they are a little more – well, in America they are actually very open to all nations. I wouldn’t say that they are hostile there [in England], I wouldn’t go that far – but it’s a little bit different atmosphere. I know I man in England who had a 14-year-old daughter who once told him he shouldn’t speak to her in that stupid language, it was embarrassing her.

Sarah: Oh, no! That’s too bad!

Ulrike: And they live in Wales where there just aren’t any other Germans and it was terribly uncomfortable for her that her father spoke to her in this stupid language. So, that’s what I mean, you know? That’s definitely a reason for some to give up speaking German, I think.

Sarah: Luckily we don’t have that here. In my experience it’s always positively accepted.

Ulrike: Yeah, it is a little different here. At any rate, in Germany it’s the opposite, I would say. When the children speak English they are excited, it’s even more positive actually.

Sarah: It’s supported there. Can your children read and write as well? Well, obviously that can read already, right?

Ulrike: They read, yes. The older one, Lizzy, she reads German books – a little lower level than what she reads in English, but it’s also a little more strenuous for her, it’s not as relaxing, but she does it anyway. She’s begun to read Cornelia Funke’s Tintentod. But she’s not so good at writing yet. She writes like Pippi Longstocking. (laughing) But I have to say, I don’t think about it much. I think when she can read and speak German then she can take a course to learn to write later when she’s a little older. Then she’ll have that as well. I must say that’s it’s more important to read and speak. The younger one, she has just learned to read in English, she is just in first grade.

Sarah: And how old is she?

Ulrike: She’s seven.

Sarah: One is seven and the other is eleven, right? Yeah. Do you think you will go back to Germany sometime? I mean, move back? Or are you staying here…?

Ulrike: I don’t think so actually. As I said, my husband doesn’t speak a word of German – that would be a huge adjustment for us and he would probably go back to England, but I don’t think that I’d necessarily want to go there. All in all, we will probably stay here. Well, you don’t know for sure, I would never say “never”. It’s not in our plans, I’ll say that much.
Sarah: I understand. And there are many Germans in Seattle, in the area.

Ulrike: Yes, actually. That’s why it’s not so urgent for me to go back home.

Sarah: I think I’ve asked all my questions. Is there anything else you’d like to say?

Ulrike: Well, no. I just hope that people like it.

Sarah: Oh, yes, I wanted to ask that – What’s the reaction to it? Have you already sold many books in the area?

Ulrike: Yes, we have sold some here in Seattle in the schools. I presented the book at the German kindergarten in the ABC-Schule. Overall positive reactions – it’s so nice, a good idea, cute. Many also have said that they also think that there’s not enough bilingual books. And that’s true. I think there are some in Germany, some paperbacks and novels, for when the children are a little older, around 10, that are written in the two languages – German and English. But I haven’t seen many for younger children that maybe have a German-speaking father and an English-speaking mother.

Sarah: That’s true.

Ulrike: You probably know that, you have a book store. Do you have any? Any others like this?

Sarah: I have a few - “Kleiner Eisbär” that you can buy. The Nord-Süd Verlag has many bilingual books, but they are more picture books for language courses. This [book] is a little smaller but also nice and long. That’s nice that’s it’s not over in two minutes. I like that.

Ulrike: We just thought… in my personal opinion, children learn language better through rhymes. They learn so many things through songs. My children have learned many songs and have learned better through them. That’s why I wrote the story in rhyme. That way that can memorize it and say it along with [the CD]. The rhythm and melody of it makes a difference.

Sarah: I think so too. So, as we said, another one, right? Hawaii, number two. Then I will buy that as well!

Ulrike: I already think that we’ll make another one. I’m also working with a friend on one about a snowman. Maybe we’ll have that ready before next Christmas. It’s also in German/English and in rhyme. It’s about a snowman looking for a wife. It’s also a little of a overarching theme. It doesn’t necessarily have anything to do with Christmas; more about winter. It’s intended for all countries.

Sarah: Nice! Once again, thank you for your time. I will be putting the book on the website in the next few days and then hopefully I can order some more!

Ulrike: Thank you.

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Bilingual Families Wanted!

We are always looking for new families to interview! It's quick, painless, and lots of fun! Plus, we'll send you a free book for participating. If you'd like to be interviewed on our blog, please send an e-mail to thea (at) alphabet-garten.com .

German Mom writes a bilingual book: An Interview with Ulrike Rylance

Sarah Mueller sat down with Ulrike Rylance and chatted about her new bilingual book, Wo ist Hawaii, and her strategies for bilingual success with her daughters.

Note: the interview was conducted in German. You can read an English translation here.

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Sarah: Also, vielen Dank nochmal für die Zeit!

Ulrike: Ja, es ist kein Problem, kein Problem.

Sarah: Ich habe heute Morgen das Buch durchgelesen; es ist so schön geworden!

Ulrike: Ach, danke, ja. Die CDs habe ich auch mitgeschickt?

Sarah: Ja, genau. Die habe ich. Wie bist du auf die Idee gekommen, das Buch zu schreiben?

Ulrike: Ich schreibe sowieso noch andere Geschichten, für Kinder und auch Erwachsene, aber ich wollte gern was machen was zweisprachig ist, weil ich finde, dass es einfach zu wenig gibt. Ich habe das erst auf Deutsch geschrieben, das Gedicht, und wollte gern was machen, was ein bisschen international ist. Bei diesem zweisprachlichen Sachen da muss man immer aufpassen, dass die Themen irgendwie so Länder überkreisend sind, also, dass es nicht nur was rein Deutsches ist oder was rein Amerikanisches ist. Dann bin ich auf die Idee mit der Reise gekommen und dann habe ich es auf Deutsch geschrieben und dann einfach ins Englische übersetzt. Meine Freundin ist Illustratorin und hat also auch gleich gesagt sie macht mit, und das ist also entstanden.

Sarah: Wow, super! Ich mag das ganz am Ende mit den Fragen und mit der Karte... das ist prima. Ich habe auch am Anfang gedacht, ich muss meine Karte holen und dann habe ich die im Buch gefunden, schon dabei.

Ulrike: Ja, das ist für kleinere Kinder, dass sie ein bisschen, so eine Vorstellung bekommen, wie die Weltkarte ist, weißt du, und wo das überhaupt ist und wie sie (die Charaktere) so dann da lang geschwommen sind und was sie falsch gemacht haben.

Sarah: Süß! Und es reimt sich auch so schön.

Ulrike: Ja. Meine Freundin hat jetzt schon die Idee aber vielleicht noch einen zweiten Teil irgendwann machen, denn sie haben eigentlich also nur die Hälfte der Welt bis jetzt gesehen. Gibt’s da noch China, Indien, diese ganze andere Ecke dahinten, da könnte man sie noch mal hinschicken.

Sarah: Vielleicht können sie endlich Hawaii erreichen.

Ulrike: Ja, genau.

Sarah: Die Armen. Das wäre schön. Das stimmt.

Ulrike: Und mit der CD, hatte mir jemand gesagt, dass es eine gute Idee ist, wenn die Kinder sozusagen, mitlesen können, und dann immer die Seiten umblättern können im Auto oder so und deswegen haben wir die CD gemacht.

Sarah: Ja, das ist deine Tochter drauf, na?

Ulrike: Ja, die Lizzy liest das Deutsche, und die Tochter von der Illustratorin, von der Randi, liest dann das Englische

Sarah: Also, okay. Und wie alt ist denn deine Tochter?

Ulrike: Sie ist elf. Sie ist jetzt elf geworden.

Sarah: Sie spricht so schönes Deutsch.

Ulrike: Ach, danke.

Sarah: Und wie geht es denn bei Euch in der Familie? Spricht ihr denn alle Deutsch zusammen? Oder Deutsch und Englisch?

Ulrike: Also, mein Mann spricht überhaupt kein Deutsch. Mein Mann ist Engländer, wir haben erst in England gewohnt, und der kann überhaupt nichts sagen. Ich hab' eigentlich immer mit den Kindern immer nur Deutsch geredet also, von Anfang an, und überall, und dadurch haben sie es einfach gelernt. Mittlerweile wenn er dabei ist, redet man naturlich Englisch, aber sobald ich mit ihnen alleine bin, rede ich mit ihnen Deutsch. Als sie klein waren, habe ich meistens “doppelt” gesagt – dann habe ich meistens erst auf Deutsch gesagt und dann habe ich gesagt "Jetzt müssen wir das nochmal auf Englisch sagen weil Daddy uns nicht versteht!" Es hat sich einfach so ergeben.

Sarah: Okay, und haben die Kinder dann auch mal in Deutschland gewohnt oder sind sie die ganze Zeit in Seattle dann?

Ulrike: Sie haben also nie in Deutschland gewohnt. Wir waren erst in London die ersten vier Jahre und seit 2001 sind wir in Amerika. Aber wir fahren ziemlich oft nach Hause zu meinen Eltern, so zweimal im Jahr, das hilft natürlich. Meine Tochter hat auch eine deutsche Brieffreundin. Also, ich verziere das ein bisschen, dass das Verhalten bleibt. Hast du denn auch Kinder?

Sarah: Ja, ich habe drei Kinder, drei Söhne. Der Älteste ist acht (Jahre alt), dann einer der ist fünf und einer der ist jetzt zwei. Mein Mann ist Deutscher und ich bin Amerikanerin – wir versuchen Deutsch und Englisch zu reden Teilweise mehr Englisch als Deutsch, aber sie verstehen alles und sie reden Deutsch immer mit dem Kleinen. Der kann das ganz schön eigentlich, ganz toll. Wenn sie mit ihm reden wollen dann sprechen sie Deutsch, aber dann wenn sie mit mir reden dann sprechen sie nur Englisch. Sie sind so gewohnt. Das kommt noch. Wir arbeiten daran.

Ulrike: Ich denke mal wenn so sie auch ungefähr bis zum zwölf sind und gut gelernt haben, dann verlieren sie es auch nicht mehr. Sie sehen halt auch einen Sinn darin, das zu lernen, weißt du, weil sie Deutschland lieben und sie lieben das deutsche Essen und sie lieben Oma und Opa und die deutschen Schwimmbäder… Sie fahren gern dahin wenn sie können – da haben sie auch einen Anreiz, weißt du? Wenn wir jetzt nie dahin fahren würden, würden sie sich iregendwann fragen warum das Ganze aber…

Sarah: Ja, genau, dann haben sie gute Erinnerungen daran und ein gutes Verhältnis. Dann eine Frage von meinen Kunden dass immer wieder kommt: Was war die größte Schwierigkeit, also die zwei Kinder zweisprachig zu erziehen? Also, was findest du am schwierigsten?

Ulrike: Also, ich habe eigentlich nicht so viele Schwierigkeiten gehabt, aber ich weiß dass es für viele, ist es die Tatsache dass man einfach konsequent bleiben muss, dass man immer Deutsch reden muss, auch wenn es in dem Moment nicht so gefällt. Zum Beispiel auch auf dem Spielplatz oder im Supermarkt, weil man sich dann sofort immer outet als Ausländer, weißt du, und viele die jetzt in Amerika leben sie wollten sich auch integrieren und als Amerikaner anscheinen. Und in dem Moment wo mann laut mit den Kindern Deutsch redet, wissen natürlich alle. Also, ich weiß dass das für einige ein Problem ist, und dass sie dann inzwischen den zwei Sprachen hin und her schnitten und in dem Moment wo man das macht ist es im Prinzip schon verloren, weil dann die Kinder das sich einsehen dass sie Deutsch lernen, dass sie Deutsch sprechen sollen. Ich habe auch einige Fälle gesehen wo es nicht geklappt hat, weil die Eltern halt nicht konsequent geblieben sind.

Sarah: Also, einfach konsequent sein und dann –

Ulrike: Ja, ich weiss zum Beispiel als wir im England gewohnt haben… Sie haben ein bißchen anderes Verhältnis zu den Deutschen, da war es nicht so einfach dann immer konsequent zu bleiben und überall Deutsch zu reden.

Sarah: Wirklich? Das war schwieriger dann im England?

Ulrike: Ja. Im Amerika sind sie sehr offen gegen überallen Nationen eigentlich, ich würde nicht sagen dass sie dort Deutsch feindlich sind, so weit würde ich nicht gehen… aber ein bißchen andere Atmosphäre. Ich kenn’ einen Mann in England, der hat ein 14-jähriges Tochter, die hat einst ihm gesagt, er soll nicht mehr in diesen bescheuerten Sprache mit ihr reden, es würde ihr peinlich.

Sarah: Oh, nein! Schade!

Ulrike: Und sie wohnen in Wales wo es gibt halt nicht andere Deutsche und es war ihr furchtbar unangenehm als Teenager, dass ihr Vater dann in dieser bescheuerten Sprache mit ihr redet. Also, sowas meine ich. Das ist sicher für Einige einen Grund aufzuhören, Deutsch zu reden..

Sarah: Zum Glück haben wir das hoffentlich nicht. In meiner Erfahrung ist hier das immer positiv akzeptiert worden

Ulrike: Ja, es ist ein bisschen anders hier. In Deutschland ist es sowieso umgedreht, sage ich mal, wenn die Kinder Englisch reden sind sie ganz begeistert, noch positiver eigentlich.

Sarah: Es wird da unterstutzt. Können deine Kinder denn auch lesen und schreiben? Offentsichlich lesen können sie schon.

Ulrike: Also, sie lesen ja, die große, die Lizzy, sie liest also deutsche Bücher - ein bisschen niedriger Niveau als das was sie auf Englisch liest und es ist auch ein bisschen anstrengender für sie also es ist nicht ganz so entspannend aber sie macht trotzdem. Also, sie hat, glaube ich, Cornelia Funkes Tintentot angefangen. Aber das Schreiben das ist noch nicht so gut. Sie schreibt wie Pippi Langstrumpf. (lacht) Aber ich muss sagen, ich mach mir nicht so viele Gedanken. Ich denke wenn man Deutsch lesen und sprechen kann dann macht sie irgendwann mal ein Kurs, wenn sie ein bisschen grösser ist. In dem sie Deutsch schriebt. Dann hat sie das auch. Dass sie das Lesen beibehält und das Sprechen ist eigentlich wichtiger. Die Kleine, sie hat jetzt gerade Englisch lesen gelernt, also sie liest… Sie ist erst in der ersten Klasse.

Sarah: Und wie alt ist sie denn?

Ulrike: Sie ist sieben.

Sarah: Die Eine ist sieben und die Andere ist elf, stimmt? Ja. Was für Fragen habe ich noch hier? Meinst du dass du einmal wieder nach Deutschland gehst? Also, umziehst? Oder seid ihr denn hier...?

Ulrike: Ich glaube eigentlich nicht. Also, wie gesagt, mein Mann kein Wort deutsch redet … das wäre wahrscheinlich für uns eine riesengroßen Umstellung und dann würde wahrscheinlich er zurück nach England gehen, aber da würde ich nicht unbedingt hingehen wollen. Alles zusammen genommen, würden wir wahrscheinlich hier bleiben. Man weiss nicht, ich würde nie "nie" sagen. Wir haben es nicht im Plan, sage ich es mal so.

Sarah: Ich verstehe. Und es gibt viele Deutsch in Seattle da, in der Gegend.

Ulrike: Ja, eigentlich. Deswegen ist es nicht so brennend dass ich unbedingt nach Hause muss.

Sarah: Ich glaube, ich habe alle meine Fragen jetzt gefragt. Gibt da noch etwas, was du sagen möchtest?

Ulrike: Also, nein. Ich hoffe nur dass es den Leuten gefällt..

Sarah: Oh, ja, das wollte ich noch fragen... Wie ist der Reaktion dazu? Hast du viele Bücher schon verkauft in der Gegend? In der Nähe?

Ulrike: Ja, wir habe ja hier in Seattle in der Kinderschule, da haben wir Solche verkauft. Ich war in dem deutschen Kindergarten in der ABC-Schule und habe das Buch mal vorgestellt. Gründlich eigentlich positiv – schön, gute Idee, niedlich. Viele haben auch gesagt dass sie auch der Meinung sind, es gibt nicht genüg zweisprachige Bücher. Stimmt das auch. Ich glaube es gibt in Deutschland, wenn sie ein bisschen grösser sind, die Kinder, so ab 10, gibt's denn so Taschenbücher und Romane die sind so zweisprachig geschrieben – Deutsch und Englisch. Aber für so kleinere Kinder die vielleicht ein Deutscher Vater, Englische Mutter haben, habe ich nicht so viel gesehen.

Sarah: Das stimmt.

Ulrike: Das musst du auch wissen, du hast denn eine Buchladung. Hast du auch mehr solche Sachen?

Sarah: Ich habe ein Paar – es gibt so “Kleiner Eisbär”, das kann man kaufen. Die ganze Nord-Süd Verlag, sie haben viele zweisprachige Bücher, aber sie sind so richtig Kurse Bilderbücher. Ein bisschen kleiner und auch so schön lang. Das gibt’s eigentlich dabei, das ist nicht also in zwei Minuten fertig. Das finde ich gut.

Ulrike: Wir haben auch halt gedacht, das ist, weil ich persönlich auf der Meinung bin, durch Reimen lernen die Kinder sowieso besser, die Sprache. Also, sie lernen viele Sachen durch Lieder. Meine Kinder haben viele Lieder und sowas gelernt, dadurch bringt es so besser ein. Deswegen habe ich auch diese Geschichte in Reimform gehalten. Das können sie besser auswendig lernen und mitsprechen irgendwie. Macht diese Rhythmus, diese Melodie macht, das macht doch ein Unterschied, ja.

Sarah: Genau, glaube ich auch. Okay, ja, wie gesagt, noch ein zweites, na? Hawaii, nummer zwei. Dann kaufe ich das auch.

Ulrike: Ich denke schon dass wir noch eins machen würden. Ich habe noch vor, mit einer Freundin eins über ein Schneemann zu machen. Vielleicht haben wir das vor nächsten Weihnachten fertig. Das ist auch auf Deutsch/Englisch, und mit dem Reimen, von dem Schneemann der sich eine Frau sucht, also. Das ist auch so ein bisschen ein überkreisendes Thema. Hat nicht unbedingt was mit Weihnachten zu tun, aber einfach mit Winter und so. Das ist für alle Länder geeignet.

Sarah: Noch mal vielen Dank für deine Zeit. Ich veröffentlich jetzt das Buch in den nächsten paar Tagen auf der Website und dann hoffentlich kann ich bald wieder neue Bücher bestellen.

Ulrike: Ich danke dir.

Sarah: Also, vielen Dank nochmal für die Zeit!

Ulrike: Ja, es ist kein Problem, kein Problem.

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Wo ist Hawaii is available through Alphabet Garten with and without accompanying CD. Ulrike Rylance's website is http://www.bilibooks.com

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Viel Spaß beim Lesen!

Alle lieben Knut (Everyone loves Knut)

In my previous post about books with animal photos, I got the recommendation to order a book about Knut, the little polar bear at the Berlin zoo. I now have Alle lieben Knut in stock and boy, is it adorable!


When Knut was born, he was too small and his mother couldn't take care of him. He was adopted by a human and raised at the zoo. Knut loves to play with balls, take an icy dip in his polar swimming pool, and like all busy little ones, ends up in a heap for a nap.



My two year old son goes crazy over this book. I guess there's something about polar bear cubs that is irresistably cuddly. I also like the big print in this book - great for beginning readers.

I highly recommend Alle lieben Knut for the bear-lovers in your family.

Brooklyn Bilingual Information Session

For those of you in the NYC area, Angela Long is organizing a bilingual family information session. Alphabet Garten is proud to be a co-sponsor.

Here are the details:

Join other like-minded parents for a discussion with a panel of local bilingual experts and special guest Barbara Zurer Pearson, author of “Raising a Bilingual Child.”

Information and practical advice about how to raise kids bilingually will be shared, followed by Q&A and Wine & Cheese.

Saturday, March 7, 2009
4pm – 5:30pm
Playspace @ Christ Church Cobble Hill
326 Clinton Street at corner of Kane
$10 advance registration, $15 at the door.*

Register online at: http://languagekids.eventbrite.com
* All proceeds go towards covering expenses.
This Is a Parents Only event – please, no kids!!
For more info, contact Angela Long at (917) 609-9899 or languagekids@earthlink.net
Barbara will be signing copies of her book

Have fun!

Web/Graphic designer needed

We'd like to hire a graphic designer/web designer for some updates to our website and print materials.

You should be familiar with CSS, DHTML, and your design software of choice. Familiarity with version control software is a plus. Knowledge of German is not required.

This will be an independent contractor position averaging from just a few up to 15 hours a month.
If you're interested, please send a note along with a link to your portfolio and desired compensation to smueller @ alphabet-garten.com. Thanks for your interest!

- Sarah

Wo ist Hawaii?

Wo ist Hawaii? We were on a journey tonight to find out. I was lucky enough to spend some time today interviewing Ulrike Rylance, mother to 2 bilingual girls and author of the new bilingual book, Wo ist Hawaii? (Check back next week for the interview itself.)


My 4 year old saw me posting the book on the homepage and immediately wanted to hear it himself. He loved the flowly ocean-y illustrations and rhyming text. I love the mini geography lesson built into the story and the CD which will allow him to listen to it over and over and over. He likes to do that - hmm - maybe I should keep two...

Ulrike has posted the full version on YouTube - how cool is that?

So my work tonight is complete. Max? He's drifted off to sleep to sounds of Wo ist Hawaii?

Wo ist Hawaii? is available in paperback and as a book /read-along CD combination.

New Unit Studies - What would you like to see?

The response to our (free) St. Martin's Day and St. Nikolaus Day unit studies was tremendous. It's really exciting to see people going the extra mile to explore German language, culture and traditions with their kids.

I'm itching to get some new unit studies underway for you! But what would you like to see? What topics would you like to explore with your children? Maybe nature in the spring? How about Easter? Fussball? (I'll definitely need to bring in outside help on that one!)

Leave me a comment with your ideas and if we pick your topic, I'll send you the book of your choice up to $20. :)

- Sarah